• författare,  Illustratörer,  Pedagogiskt material

    ELIN LÖF

    PEDAGOGISKT MATERIAL TILL ELIN LÖFS AVSNITT

    Här hittar du förslag på diskussion och aktiviteter som du kan göra i klass i samband med att ni ser avsnittet då Elin Löf är gäst i Estrids Bokklubb. Ha gärna någon av Elins böcker ”Benni och skrivmaskinen” och ”Maggan” (text Ellen Strömberg) tillgängliga.
    Uppgifterna är indelade i tre nivåer:

    lätt
    medel
    svår

    (lätt)

    Elin berättar för Isa att hon är en tävlingsmänniska, och brukar ta tid på sig själv när hon gör olika vardagliga sysslor som att vika tvätt. Testa hur länge det tar att göra några vardagliga sysslor. Ni behöver inte göra det snabbt, som i en tävling, utan ta bara reda på hur länge det tar. Gissa först vilken av sysslorna som du gör snabbast, näst snabbast osv. Ta tid på varann med hjälp av ett tidtagarur eller tidtagarfunktionen på telefonen. Testa hur snabbt det går att:
    Vässa pennan
    Dricka ett glas vatten
    Gå från klassrummet till toaletten
    Ta på skorna
    Skriva ditt namn
    Gissade du rätt? Ni kan hitta på flera vardagssysslor att ta tid på. Obs! Tävla inte mot varandra, det är sysslorna som tävlar.
    (lätt)I alla Elins böcker, och även på julkalendern hon visar Isa, finns bilder av rum. Rummen har många små detaljer och olika mönster på tapeter, dynor, gardiner och mattor. Rita ett eget drömrum med inspiration från Elins bilder. Hurdana möbler vill du ha? Hur kan du göra rummet mysigt?

    (medel)

    Elins bok Benni och skrivmaskinen handlar om Benni, som är väldigt fascinerad av sin gammelfaffas skrivmaskin. Skriv en egen berättelse om en magisk skrivmaskin. Vad händer när man skriver på den?

    (medel – svår)

    Elin och Isa tittar på Buu-klubbens julkalender, som Elin gjort. Gör en egen julkalender. Skissa först upp din bild med tunna streck på ett lite tjockare papper. Kopiera din bild. Nu kan du teckna färdig bilden. Fundera på var luckorna ska vara och teckna någon spännande detalj på den platsen på det kopierade pappret, lite som musen som stjäl ost i Elins kalender. Gör luckor i det tjockare pappret. Tejpa eller limma ihop pappren så att luckorna inte limmas fast. Om du vill ha luckor som inte öppnas så lätt kan du skära upp två kanter av luckan med en papperskniv och göra en tredje kant perforerad genom att pricka en rad med en nål.

    (svår)

    Elin berättar att hon drömmer om att göra en bok där bilderna kommer först och texten efter. Samarbeta med en kamrat. Gör först fem illustrationer som tillsammans ska bilda en berättelse. Berätta inte för kamraten vad du tänkt, utan överlämna bara bilderna. Kamraten ska nu skriva en berättelse utgående från dina bilder, och du ska skriva en berättelse utgående från hens bilder. Läs sedan berättelserna för varandra. Hade kamraten uppfattat dina bilder på samma sätt som du? Tillkom något när du hörde kamratens text? Hade hen missat något du uppfattade som viktigt?

  • Avsnitt,  författare,  Illustratörer,  Pedagogiskt material

    CHRISTEL RÖNNS

    PEDAGOGISKT MATERIAL TILL CHRISTEL RÖNNS AVSNITT

    Här hittar du förslag på diskussion och aktiviteter som du kan göra i klass i samband med att ni ser avsnittet då Christel Rönns är gäst i Estrids Bokklubb. Ha gärna Christels böcker Det vidunderliga ägget, Prilla och det farliga fyndet och Jinko och det finurliga fröet, tillgängliga.
    Uppgifterna är indelade i tre nivåer:
    lätt
    medel
    svår

    (lätt) Figurerna i Christels böcker har lustiga namn, t.ex. Prilla, Jinko och Koi-Koi. Hitta på ett lustigt namn till en karaktär. Om du tycker att det är svårt att hitta på kan du välja ett namn som redan finns och byta ut någon av bokstäverna så det blir ett nytt namn. Hur ser figuren ut som har ditt påhittade namn? Rita en bild.

    (lätt – medel) Både i Christels bok Det vidunderliga ägget och i Jinko och det finurliga fröet hittar huvudpersonerna något som de inte vet vad det är, men som blir något levande. Ur ägget kommer djuret Koi-Koi, fröet sår Jinko och hans vänner och väntar på vad som ska växa upp. Föreställ dig att du hittar ett ägg eller ett frö. Vad händer med det? Vad kommer fram ur ägget eller växer upp ur fröet? Rita en bild och berätta för dina klasskamrater eller rita en serie.

    (medel) Christel berättar för Frank att hon inte alls gillar mjölk. Finns det något du inte alls gillar att äta eller dricka? Gör en meny för en förrätt, huvudrätt och efterrätt med riktigt äcklig mat. Du kan hitta på maträtter som låter äckliga, t.ex. fiskluktande chokladägg. Gör antingen en meny som ser ut som att den är från en fin restaurang (så man blir förvånad över de äckliga maträtterna!) eller en som ser lika läskig ut som maträtterna.

    (svår) Christel är bra på att rita figurer som rör på sig. Bilderna påminner lite om seriefigurer, med stora känslor – när de är glada håller de nästan på att spricka, när de är arga kan man nästan se att de kokar och när de blir förvånade hoppar ögonen nästan ur huvudet. Titta nog på Christels bilder och fundera på hur hon gör för att få in så mycket rörelse i bilderna. Pröva själv att rita en figur som springer, en som hoppar, en som är arg och en som är förvånad.

    (svår) Christel säger att hon påminner om karaktärerna i sina böcker på olika sätt, och inte är helt lik någon av dem. Om du var ett djur, vilket djur skulle det vara? Vilka egenskaper har det djuret som också du har? Gör en tankekarta där du ritar en bild av dig själv som djur i mitten och runt om skriver vilka egenskaper djuret har.

  • författare,  Illustratörer,  Pedagogiskt material

    ANNE VASKO

    PEDAGOGISKT MATERIAL TILL ANNE VASKOS AVSNITT

    Här hittar du förslag på diskussion och aktiviteter som du kan göra i klass i samband med att ni ser avsnittet då Anne Vasko är gäst i Estrids Bokklubb. Ha gärna Annes böcker Är det jag? och någon av böckerna om Mur tillgängliga. Uppgifterna är indelade i tre nivåer:
    lätt
    medel
    svår

    (Lätt)
    Anne använder ofta collage-metod när hon gör sina bilder. Titta på hennes bilder och inspireras till ett eget konstverk. Använd olika slags papper, klipp ut former och skapa en bild av din favoritplats, eller en plats du önskar att fanns. Om du inte har olika slags papper kan du först måla vita papper i olika färger. Använd helst ett lite tjockare papper och vattenfärg. När det har torkat kan du börja klippa ut former och limma dem på ett annat papper. Du kan också använda gamla tidningar, tapetprover, presentpapper och tyger.

    (Lätt – medel)
    Anne har gjort böcker om en björn som heter Mur. Hon berättar för Frank att den fått olika namn på olika språk, men alltid när det varit möjligt har de försökt leka med samma tre bokstäver. Hitta på ett nytt namn utgående från bokstäverna i ditt namn. Använd bokstavskort eller skriv alla bokstäver på varsin lapp. Flytta runt dem och se om det kan bli ett nytt namn, som går att uttala. När du hittat ett nytt namn kan du fundera på hurdan karaktären med det namnet är. Gör en tankekarta. Om du vill kan du också rita en teckning av hur du tänker att hen ser ut, eller skriva en berättelse om din karaktär.

    (Medel)
    Anne berättar att hon brukar gå ut i skogen när hon behöver inspiration. Vad gör du för att få inspiration? Finns det en plats där du känner att du kan få nya idéer? Ofta är det viktigaste att byta miljö. Gå ut på gården eller in i ett annat rum än där du vanligtvis skriver. Ha med dig ett papper och en penna. Sätt dig på en plats och titta runt dig. Låt det ta tid. Vad ser du? Blunda. Vad hör du? Vad känner du? Hur luktar det? Om du tänker på ett ord eller en mening så skriv ner det. Din text behöver inte betyda något eller handla om något. Skriv bara allt som kommer till dig. Titta på dina ord och meningar vid ett senare tillfälle. Kan du hitta på en berättelse? Kan de bli en dikt?

    (Svår)
    Anne berättar att det var utmanande att illustrera boken Är det jag? eftersom den inte har karaktärer som syns i bild. Skriv en text som utgår från en anonym karaktär. Välj först en plats, t.ex. skogen, havet, staden. Skriv en berättelse utan att berätta något om karaktären. Börja berättelsen med ”Hon/han är i skogen/vid havet/i staden.” Alla meningar ska sedan börja med ett sinnesintryck: Hon/han ser …, Hon/han hör …, Hon/han känner …. Du kan använda samma sinne så många gånger du vill. Avsluta med samma mening som du började. Exempel:
    ”Hon är i staden. Hon ser en gul spårvagn. Hon ser en hund som nosar på en bebis. Hon hör en bil som bromsar. Hon känner sig ensam. Hon är i staden.”